Книга 2. Описание. В учебном пособии представлены все разделы типовой программы курса математики, который читается в вузах на факультетах подготовки учителей начальных классов. Показано, как те или иные теоретические знания могут быть применены для решения конкретных практических вопросов. Для студентов высших педагогических учебных заведений.

• Упражнения и задачи : учеб. Учебное пособие является дополнением книги Г.
• Учебник по аналитич. Задачи и упражнения по математической логике, дискретным функциям и. 106, 90, Гриф, Аматова Г.М. Математика: Упражнения и задачи (1-е изд.) .

С товаром «Математика. Книга 2» часто покупаютx. Этот товар есть в следующих магазинах.

Учебник для студ. Упражнения и задачи: учеб.

Если Вы обнаружили ошибку в описании товара «Математика. Аматов. выделите её мышкой и нажмите: Ctrl+Enter.

Методическая разработка на тему: Методические указания по организации практических занятий по дисциплине ЕН. Математика». И. Шикерина Т.

Методические указания по организации практических занятий по дисциплине «Математика». Владимир: Владимирский педагогический колледж, 2. Методические указания по организации практических занятий по дисциплине Математика предназначено для специальностей 4. Дошкольное образование, 4.

Преподавание в начальных классах, 4. Коррекционная педагогика в начальном образовании. Содержание методической разработки включает практические задания по  программе данной дисциплины. Составитель:  Шикерина Т. Множества и операции над ними.

Текстовая задача. Методы математической статистики.

Системы счисления. Правила приближенных вычислений. Величины и их измерение.

Геометрические фигуры на плоскости. Геометрические фигуры в пространстве. Использование этих методических указаний студентами должно способствовать усвоению материала, а также унификации проведения практических занятий на высоком методическом и теоретическом уровнях. Математическое образование является одной из составляющей подготовки специалистов гуманитарной направленности. Обусловлено это тем, что математика является не только мощным средством решения прикладных задач и универсальным языком науки, но также и элементом общей культуры. При освоении содержания рабочей программы учебной дисциплины «Математика» студенты знакомятся также с историей развития математики, математических идей, у студентов развиваются логическое мышление, способность .

Для успешного выполнения практических работ студенты должны владеть содержанием теоретического материала и базовыми понятиями той темы, в рамках которой выполняется практическая работа, и умениями решать математические задачи в рамках школьного курса. Практические работы студенты выполняют на занятии под руководством преподавателя, оформляют в тетрадях для практических и самостоятельных работ и предъявляют для оценивания. Тема 1. 1. Множества и операции над ними. Практическое занятие 1. Изображение отношений между множествами при помощи кругов Эйлера.

Количество часов - 2 часа. Цель практической работы: формирование умений определять и иллюстрировать отношение между множествами. Задачи практической работы: Закрепить теоретический материал по теме.

Овладеть умениями иллюстрировать кругами Эйлера множества и отношения между множествами. Поляков Ю.А. Гражданская Война: Взгляд Сквозь Годы. на этой странице. Обеспечивающие средства: - демонстрационные стенды «Множество и действия над множествами». Обратить внимание на выполнение упражнений, приведенных в качестве примеров во время изложения теоретического материала на лекции. Требования к содержанию отчета – при выполнении упражнений студенту желательно привести обоснование своим действиям. Контрольные вопросы: В каких отношениях могут находиться два множества? Как проиллюстрировать отношение между множествами с помощью кругов Эйлера? Рекомендуемая литература: Стойлова Л.

Учебник для студ. Упражнения и задачи: учеб. М.: Издательский центр «Академия*. Акатова Г. М. Математика: в 2 кн.: учеб. Гехлецкий И. Д. Математика: Учеб. М.: Издательский центр «Академия». Тема 1. 2. Текстовая задача.

Практическое занятие 2. Решение текстовых задач. Количество часов - 2 часа. Цель практической работы: формирование общих умений решать текстовые задачи.

Задачи практической работы: Закрепить теоретический материал по теме. Овладеть умениями решать текстовые задачи различными методами. Обеспечивающие средства: - демонстрационный стенд «Этапы решения задачи и приемы их выполнения». Обратить внимание на выполнение упражнений, приведенных в качестве примеров во время изложения теоретического материала на лекции. Требования к содержанию отчета – при выполнении упражнений студенту желательно привести обоснование своим действиям.

Контрольные вопросы: Какие методы используются при решении текстовых задач? Какие этапы решения задачи и приемы их выполнения? Рекомендуемая литература: Стойлова Л.

Учебник для студ. Упражнения и задачи: учеб. М.: Издательский центр «Академия»,2. Акатова Г. М. Математика: в 2 кн.: учеб. Гехлецкий И. Д. Математика: Учеб.

М.: Издательский центр «Академия», 2. Тема 1. 3. Методы математической статистики. Практическое занятие 3. Статистическая обработка информации и результатов исследования. Графическое представление информации. Количество часов - 2 часа.

Цель практической работы: выяснить, как собираются и группируются статистические данные и наглядно представить статистическую информацию. Задачи практической работы: Собрать информацию для подтверждения статистических характеристик. Обработать данную информацию. Интерпретировать результаты статистических исследований. Наглядно представить полученную информацию.

Обеспечивающие средства: чертежные инструменты; цветные  карандаши или фломастеры. Задание для практической работы: Собрать нужную информацию.

Выполнить задание в тетрадях для самостоятельных и практических тетрадях. Порядок выполнения практической работы: Провести опрос студентов своей группы по трем вопросам. Обратить внимание на определение статистических характеристик, а также на выполнение упражнений, приведенных в качестве примеров во время изложения теоретического материала на лекции. Требования к содержанию отчета - при выполнении задания студенту необходимо правильно и аккуратно оформить полученные данные в тетрадях для самостоятельных и практических работ. Контрольные вопросы: Что такое статистика?

Виды статистики. Статистические характеристики. Обработка информации. Графическое представление информации. Рекомендуемая литература: В. Е. Теория вероятностей и математическая статистика: Учебное пособие для студентов вузов. Руководство к решению задач по теории вероятностей и математической статистике: Учебное пособие для студентов вузов. Системы счисления.

Практическое занятие  4. Действия над числами в позиционных системах счисления, отличных от десятичных. Количество часов - 2 часа. Цель практической работы: научиться выполнять арифметические действия над числами в позиционных системах счисления, отличных от десятичных. Задачи практической работы: Закрепить теоретический материал по теме. Овладеть умениями выполнять арифметические действия над числами в позиционных системах счисления.

Обеспечивающие средства: демонстрационный стенд «Таблицы арифметических действий над однозначными числами»; раздаточный материал; материалы теоретических занятий. Задание для практической работы. Выполнить задания, согласно варианту. Ответить на контрольные вопросы. Оформить решение заданий и записать ответы на вопросы в тетради для самостоятельных и практических работ. Порядок выполнения практической работы: Для выполнения работы обеспечить наличие на занятии учебника . Выполнить вычитание а) 1.

D8,4(1. 6)- A3,B(1. Задание . Выполнить умножение а) 1.

C,4(1. 6) 1. 2,9. Задание . Выполнить вычитаниеа) 1.

Задание . Выполнить умножениеа) 1. При возникновении затруднений выполнения заданий студенту необходимо обратиться к конспекту лекции по теме или к учебнику. Обратить внимание на выполнение заданий, приведенных в качестве примеров во время изложения теоретического материала на лекции. Ответить на контрольные вопросы письменно в тетрадях для самостоятельных и практических работ.

Контрольные вопросы: Виды систем счисления. Запишите число 1. АВ,С8. 16 в развернутой форме. Сформулируйте правило перевода целых чисел из одной позиционной системы счисления в другую. Дайте определение понятию «разряд».

Какая система счисления называется позиционной. Требования к содержанию отчета - при выполнении заданий студенту желательно привести обоснование своим действиям. Рекомендуемая литература. Стойлова Л. Учебник для студ. Информатика. Учебное пособие для студ. Тема 2. 3. Правила приближенных вычислений.

Практическое занятие 5. Выполнение приближенных вычислений. Количество часов - 2 часа. Цель практической работы: обобщить и систематизировать умения и навыки выполнения действий с  приближенными числами, отработать навыки решения задач. Задачи практической работы: Закрепить теоретический материал по теме.

Выполнять действия с приближенными числами. Решать задачи с приближенными числами. Обеспечивающие средства: - раздаточный материал; - материалы теоретических занятий. Задание для практической работы: Выполнить упражнения с приближенными числами. Оформить решение задач в тетради для самостоятельных и практических работ. Порядок выполнения практической работы: Выполнить задания в парах.

Выпишите чистые периодические дроби 0,0. Выполните действия: а) 0.(0. Расстояние от станции Москва до станции Санкт- Петербург Октябрьской ж. Приближенные вычисления. Математика / Глав. М.: Дрофа, 2. 01. Тема 2. 4. Величины и их измерение.

Практическое занятие 6, 7. Измерение длины отрезка, площади фигуры, массы тела, промежутков времени. Количество часов - 4 часа.

Цель практической работы: формирование умений измерять длину отрезка, площадь фигуры, массу тела и промежутки времени. Задачи практической работы: Закрепить теоретический материал по теме. Овладеть умениями измерять длину отрезка, площадь фигуры, массу тела и промежутки времени. Обеспечивающие средства: - чертежные инструменты; - калькулятор; - материалы теоретических занятий.

Задание для практической работы: Заслушивание докладов и сообщений. Практическое измерение величин (длины, площади, массы, промежутков времени) и формулирование правил измерения.

Перевод старинных единиц измерений. Выполнение упражнений. Оформить решение задач в тетради для самостоятельных и практических работ. Порядок выполнения практической работы: Выступить с докладами и сообщениями на темы: «История создания и развития систем единиц измерений», «Единицы измерений разных народов», «Международная система единиц». Все остальные студенты конспектируют заслушанные доклады и сообщения.

Перевести старинные единицы измерения, встречающиеся в детской литературе, в единицы системы SI. Выполнить упражнения. Сколько ленточек длиной В можно получить из ленты длиной А? Нарисуйте на листе бумаги в клетку любую замкнутую кривую без самопересечения. За единицу измерения площади примите площадь одной клетки. Измерьте площадь получившейся фигуры, используя формулу: S.