Рабочая программа (2 класс) на тему: рабочая программа 2 класс доноведение . Кутеповаот 1. 7 августа  2. Нормативно- правовая база: 1. Закон « Об образовании в Российской Федерации» . Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2. Письмо Департамента общего образования Минобрнауки России от 1.

Авторская программа курса «Юный эколог»  Ю. Н. Александрова, Л. Д. Ласкина, Н. В. Николаева, С. В. Издание 2- е – Волгоград: «Учитель» 2.

Программа внеурочной деятельности МБОУ Заветинской средней общеобразовательной школ . В связи с этим необходим поиск и утверждение принципиально новых подходов к образовательной деятельности, одним из которых может стать формирование гражданских и патриотических качеств личности в условиях углубленного изучения и исследования родного края. Поэтому на сегодняшний день актуальны программы, направленные на становление личности ребенка через использование краеведческого материала, учитывающие возрастные и психологические особенности младших школьников.

Предлагаемый материал о  культурном наследии, природе, животном мире и экологических проблемах родного края данной программы отличается новизной и доступностью. Он предполагает расширение краеведческого кругозора, развитие учебно- интеллектуальных, коммуникативных, исследовательских умений и навыков, творческих способностей младших школьников. Историческое пространство, рассматриваемое в рамках краеведения, непосредственно связано с реальной жизнью ребёнка, его родителей, знакомых, оно близко и понятно ему. На этом пространстве он начинает осознавать себя представителем своего народа, частью окружающего его мира. Изучение своей малой родины способствует осознанию младшим школьником важности этого мира, своего места в нём, позволяет по- новому осмыслить привычное, способствует ранней социализации личности. Возраст детей участвующих в реализации программы      Программа кружка «Доноведение» для 2 класса рассчитана на учащихся начальной  школы.

Рабочая программа составлена  на 2 часа в неделю   - 6. А» класса ; 6. 4 часа для 2 «Б» класса, так как согласно годового календарного графика 2. Программа будет выполнена за счет объединения занятий в разделе «Жизнь на Дону» , «Человек и природа», «Природа Донского края». Продолжительность занятия 6. С этой позиции можно выделить следующие задачи изучения родного края: Образовательные: 1. Пробуждение интереса к малой Родине и  формирование пропедевтических знаний о природных и социальных объектах и явлениях Донского края;   2. Формирование элементарных представлений о народах, проживающих в Ростовской области, историко- культурном наследии и их традициях; об историческом прошлом, современном состоянии и перспективах культурного развития Донского края.

Воспитательные: 1. Воспитание осознания зависимости благополучия среды родного края от поведения человека, формирование умений предвидеть последствия своих и чужих поступков и корректировать свою деятельность в соответствии с нравственным эталоном. Воспитание уважения к национальным традициям своего и других народов, толерантности, культуры межличностного и межнационального общения, бережного отношения к материальным и духовным богатствам родного края, гражданственности и патриотизма. Развивающие: 1. Развитие умения взаимодействовать с различными объектами окружающего мира с учётом их своеобразия и особенностей.

Формирование и развитие элементарных умений работать с различными источниками информации для локализации фактов региональной истории и культуры во времени, пространстве; для оценочного отношения к фактам, проблемам сохранения и развития историко- культурного потенциала Донского края. Воспитание  младших школьников возможно при различных видах и формах обучения. На основании учёта таких индивидуальных сходных особенностей, как способности, интересы, познавательные возможности учащихся учитель может выстраивать обучение в группах. Существуют следующие виды коллективной учебной деятельности учащихся: парная работа, носящая односторонний характер, когда сильный ученик помогает отстающему, или двусторонний характер взаимоотношений – взаимопомощь, взаимоконтроль, взаимооценка; групповая работа в малых группах (по 3- 5 учащихся в каждой); командные игры, когда класс делится на две команды.

Введение понятия – доноведение. Доноведение: Рабочая тетрадь (1 класс). Астапенко, Е. Сухаревская Природа и история родного края. Я тоже хочу чтобы мои ученики учились только на 4 и 5!

О создании конфликтной комиссии по приему в 1-е классы МБОУ г. Математика 1 кл 1-2 часть тетрадь ФГОС. Академиккнига/Учеб. Сухаревская. Доноведение.Тетрадь. Лицей работает в одну смену в режиме 5-дневной рабочей недели -начальные классы (1-4), продолжительность урока 35 . Рабочая тетрадь «Доноведение» 2 класс.Е.Ю. Сухаревская. Электронное приложение «Доноведение» 1-4 класс, Е.Ю. Сухаревская.

Прежде всего, это более высокий уровень сложности выполняемых детьми заданий (ведь недостаток знаний одного ученика легко компенсируется группой в целом); высокая степень усвоения каждым учеником большого количества информации за короткий промежуток времени; высокая динамика урока, ведущая к активизации мышления учеников; быстрый сбор информации от учеников; достаточная степень контроля за работой учащихся и т. Историческая пропедевтика в отличие от других курсов начальной школы носит описательно- повествовательный характер. Учащиеся  не могут непосредственно наблюдать историческое событие (кроме недавних, произошедших на памяти), тем более делать опыты, проводить эксперимент.

Но возможны беседы- исследования среди родных, местных жителей об их участии в исторических событиях, быте и традициях семьи, родного края в прошлом. Поиск ответа на поставленные вопросы активизирует умственную деятельность детей, направляет её на отыскивание результата. Учащиеся под руководством учителя  могут собрать данные о себе, о своей семье, о месте проживания и т. На них ученики познакомятся с памятниками природы, с подлинными предметами истории, находками археологов, а также с макетами, реконструкциями исторических реалий, архитектурных сооружений. Такой метод познания способствует целостности восприятия мира; активизирует развитие познавательных способностей детей, способствует формированию содержательных обобщений и понятий. Исследовательские, проектные и практические работы.

Проект  «Улица моего детства». Рисование макета «Мой путь от дома до школы» с указанием опасных мест. Исследовательская деятельность по проблемам «Дерево моего края», «Кустарник моего края». Проект «Растительный мир Донского края». Изготовление справочника лекарственных трав.

Создание книжки- малышки «Как сохранить своё здоровье». Проекты «Откуда моя фамилия». Мини- сочинение    «Любимый семейный праздник». Изготовление новогодних игрушек, куклы - Масленички. Изготовление коллективного альбома «Домашние питомцы». Исследовательская деятельность по проблеме «Это животное - .

Изготовление книжки- малышки «Мой любимый друг» и др. Итоговое занятие проводится в форме праздника с презентацией. Структура курса «Доноведение»( 2 ч в неделю: 6. А»;   6. 4 часа 2 «Б» ).

Регулятивные. УД обеспечивающие организацию учащимся своей учебной деятельности. Познавательные УД включающие общеучебные действия постановки и решения проблем. Коммуникативные УД обеспечивающие социальную компетентность и учет  позиции других людей, партнера по общению или деятельности. Обучающиеся могут научиться: слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем. Человек и природа. Личностные УД  Обучающиеся могут научиться: анализировать влияние современного человека на природу, приводить примеры зависимости благополучия жизни людей от состояния природы родного края; объяснять правила поведения в различных ситуациях; оценивать характер своего поведения в природе, поступки по отношению к природе других людей. Моделировать ситуации по сохранению природы родного края и ее защите; Регулятивные УД Обучающиеся могут научиться: ставить цель и задачи к собственной деятельности (на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно); оценивать собственные знания и умения;  доводить дело до конца.

Познавательные УД  Обучающиеся могут научиться: находить и  пользоваться учебной и справочной литературой для подготовки устных сообщений; использовать географическую карту Ростовской области как источник информации; проводить индивидуальные и групповые наблюдения во время экскурсий; исследовать (на основе непосредственных наблюдений) связи жизнедеятельности растений, животных и времени года; ставить и формулировать проблемы, самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблем творческого и поискового характера; Коммуникативные УД. Обучающиеся могут научиться: -слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми; осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме;  пересказывать и понимать тексты о природе, истории родного края. Итого: 6. 8 ч               6. Тематическое планирование курса «Доноведение»2 «А» - 6. Б»класс – 6. 4 ч;     (даты прописаны курсивом )  ? Презентация. 22. С 2.

Кустарники(экскурсия. С 2. 5- 2. 61. 2. Травушка- муравушка. С 2. 7- 2. 91. 2.

Человек и природа 3 ч. Растения и мы. 2. С 3. 0- 3. 21. 9. Краски Тихого Дона. С 3. 3 – 3. 52. 6.

Я и окружающий мир - 3ч. Мои имя, фамилия, отчество.

Презентация. 22 С4. Зимние обряды(праздничное мероприятие)2. С 4. 5 – 4. 82. 1.

Природа Донского края – 1. А» класс; 1. 4 ч.- 2 «Б» класс. Животный мир Ростовской области (экскурсия)2.

С4. 9 – 5. 02. 8. Домашняя мохнатая азбука. С 5. 0 – 5. 20. 4. Мой домашний милый друг. С 5. 3 – 5. 51. 1. Изготовление коллективного альбома «Домашние питомцы». Правила дружбы с мохнатыми и пернатыми.

С5. 6 – 5. 71. 8. Родные просторы (экскурсия.

С5. 7 – 5. 90. 00. Чем богаты наши недра? С6. 0 – 6. 12. 5. Что такое почва? 1. С 6. 2 – 6. 40. 3. Почва нам и стол и дом (экскурсия)1. С6. 5 – 6. 61. 0.

Рядом с домом лес и луг, озеро и речка (экскурсия)3. С6. 6 – 6. 81. 0. Человек и природа  2 «А» класс 7 ч.

Международный день защиты детей. С7. 5 – 7. 70. 5. Викторина «Что? Когда?»1. Повторение 3 ч. 66. Проект «Растительный мир Донского края». Изготовление справочника лекарственных трав. Создание книжки- малышки «Как сохранить своё здоровье»1.

Информационно- методическое обеспечение. Учебно- методический комплект курса «Доноведение»: 1. Астапенко М. П., Сухаревская Е. Ю. Природа и история родного края.

Книга для чтения в начальной школе – Ростов- на- Дону «Издательство БАРО – ПРЕСС», Изд. Жамгоцева И. А., Стрельцова И. В., Сухаревская Е.

Доноведение, Рабочая тетрадь, 1 класс, Сухаревская Е. Ю., 2. 01. 6Доноведение, Рабочая тетрадь, 1 класс, Сухаревская Е.

Ю., 2. 01. 6. С его помощью вы можете организовать работу на деятельностной основе, опираясь на собственный опыт ребёнка; формировать у него образное представление о родном крае, интерес к его познанию. Данное пособие также можно использовать, как дополнительное, для введения регионального компонента на уроках окружающего мира в 1 классе.

Родимый край. Родимый Край.. Как ласка матери, как нежный зов её над колыбелью, теплом и радостью трепещет в сердце волшебный звук знакомых слов. Чуть тает свет зари, звенит сверчок под лавкой в уголке, из серебра узор чеканит в окошке месяц молодой.. Драйвера Для Irbis A2101. Родимый край.. Тебя люблю, Родимый край.. И тихих вод твоих осоку, и серебро песчаных кос, плач чибиса в куге зелёной, песнь хороводов на заре, и в праздник шум станичного майдана, и старый милый Дон — не променяю ни на что..

Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате и читать: Скачать книгу Доноведение, Рабочая тетрадь, 1 класс, Сухаревская Е. Ю., 2. 01. 6 - fileskachat. Скачать. Скачать.